Cô giáo Kim và hành trình thắp lửa phổ cập cho học sinh người Chăm

Cô Phạm Minh Thụy Bửu Kim - Tổ trưởng tổ 4+5 - Trường Tiểu học Phan Thanh 1.

Khó khăn từ chính sách mới, thiếu nhân lực, nhưng các giáo viên vùng dân tộc Chăm vẫn nỗ lực bám làng, gõ cửa từng nhà để duy trì sĩ số. Tại một trường thuần đồng bào dân tộc Chăm, công việc này càng nan giải hơn, nhất là khi Thông tư 05/2025 của Bộ GD&ĐT ban hành ngày 7/3/2025 mang lại những thay đổi lớn.

Những "rào cản" từ chính sách mới

Thông tư 05/2025 mang lại những thay đổi lớn về cơ cấu tổ chức. Cụ thể, quy định mới không còn chức danh kiêm nhiệm công tác Phổ cập giáo dục – xóa mù chữ. Trước đây, nhiệm vụ này thường được giao cho một phó hiệu trưởng hoặc một giáo viên chuyên trách, kèm theo một khoản phụ cấp nhỏ.

Tuy nhiên, quy định mới dường như phân bổ trách nhiệm này cho tất cả giáo viên, nhưng chế độ chính sách cho nhiệm vụ này chưa được quy định rõ ràng. Điều này tạo ra một khoảng trống lớn, gây khó khăn cho các giáo viên vốn đã gánh vác nhiều trọng trách.

Theo bà Thanh Thị Ngọc Ẩn – Hiệu trưởng Trường TH Phan Thanh 1 (thôn Tịnh Mỹ, xã Hồng Thái, tỉnh Lâm Đồng), cho biết, để lấp đầy khoảng trống và đảm bảo mục tiêu phổ cập, ngay từ đầu tháng 9, Ban giám hiệu nhà trường đã phải tái cấu trúc nhân sự. Toàn bộ giáo viên được chia thành 2 nhóm điều tra (mỗi nhóm 8 người) và 3 giáo viên chuyên trách nhập liệu. Họ nhận nhiệm vụ đến từng hộ dân để điều tra phổ cập, đảm bảo số liệu cụ thể và chính xác.

Công việc này không chỉ đòi hỏi nghiệp vụ mà còn là sự kiên trì. Địa bàn phức tạp, đường đi vào một số nhà dân còn nhiều trắc trở. Bất kể trời nắng gắt hay những hôm mưa to, các thầy cô vẫn miệt mài bám địa bàn.

Cô Kim cùng học sinh lớp 5.

Thành công của công tác điều tra không chỉ đến từ nỗ lực của ngành giáo dục. Đội ngũ giáo viên đã phối hợp chặt chẽ với cán bộ địa phương để nắm bắt thực trạng, tình hình dân cư. Nhà trường phân công mỗi giáo viên theo dõi sát sao số lượng học sinh trong địa bàn mình phụ trách, đặc biệt là các em có nguy cơ bỏ học hoặc không đến trường, để tìm hiểu nguyên nhân và kịp thời vận động.

Cô giáo U50 "ăn tranh thủ, ngủ khẩn trương" vì học trò

Trong đội ngũ tận tụy ấy, tấm gương của cô Phạm Minh Thụy Bửu Kim (SN 1976) là một điểm sáng. Dù đã ở tuổi 50, cô Kim vẫn là một trong những giáo viên tâm huyết và sáng tạo nhất trường. Cô Kim là người dân tộc Kinh, quê ở Chợ Lầu - Bắc Bình - Bình Thuận (cũ), nay là thôn Xuân An - xã Bắc Bình - tỉnh Lâm Đồng. Cô có trình độ học vấn 12/12 và tốt nghiệp ngành Sư phạm Tiểu học tại Đại học Sư phạm Huế. Đảm nhận vai trò Tổ trưởng tổ 4+5 và chủ nhiệm lớp 5A, cô luôn hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ.

Cơ duyên đến với trường xuất phát từ tình yêu thương học sinh nghèo, có hoàn cảnh khó khăn. Cô Kim chia sẻ, khi nhìn ánh mắt ngây thơ, trong sáng nhưng thoảng chút buồn của những học sinh dân tộc Chăm chân chất, thật thà, cô đã dặn lòng phải về công tác tại đây để sẻ chia, giúp đỡ các em trong khả năng của mình.

"Tôi dành trọn trong chữ Tâm cho học sinh nơi đây và tâm niệm sẽ gắn bó, cống hiến nơi này đến hết chặng đường làm nghề giáo của tôi”, cô Kim tâm sự.

Với lòng yêu nghề sâu sắc, cô Kim đã đúc kết nhiều biện pháp hiệu quả để giữ học sinh. Nhiều năm liền, cô thành công trong việc vận động những em có nguy cơ bỏ học quay trở lại trường đều đặn. Nhờ vậy, từ ngày cô công tác tại trường, lớp cô chủ nhiệm chưa từng có học sinh nào chưa hoàn thành lớp học, tỉ lệ lên lớp đạt 100% và không có học sinh bỏ học giữa chừng.

Cô Kim cho rằng chỉ cần các em đến trường sẽ mở ra cơ hội cho tương lai tươi sáng hơn.

Tinh thần làm việc của cô Kim được đồng nghiệp gói gọn trong câu "Ăn tranh thủ, ngủ khẩn trương; làm ngày không đủ, tranh thủ làm đêm”. Do đặc thù địa bàn, ban ngày phụ huynh đều đi làm thuê, tối mịt mới về nhà. Vì vậy, cứ tối đến, khi đèn vừa lên, cô Kim lại "gõ cửa" từng hộ gia đình để cập nhật, đối chiếu dữ liệu, nắm tình hình ra lớp và tình trạng học tập của các em.

Trăn trở với nghiệp gieo chữ, cô Kim bộc bạch, tương lai của các em sẽ tốt hơn bây giờ, miễn là các em được đi học. Vì vậy, khó khăn đến mấy, đội ngũ giáo viên cũng không thể bỏ cuộc, phải vận động các em ra lớp.

Không chỉ tận tâm trong công việc, cô Kim còn có tấm lòng bao dung, hết mực thương yêu học trò. Em Nguyễn Trung Tính, học sinh lớp cô, có hoàn cảnh đặc biệt: cha mẹ đi làm ăn xa, em ở với bà nội đã 83 tuổi trong căn nhà nghèo khó. Biết em không có tiền ăn, tiền tham gia BHYT, cô Kim đã tự mình hỗ trợ các khoản đó và chăm lo cho em Tính như người thân trong gia đình.

Tấm lòng của cô Kim, sự trăn trở của bà Ẩn, và nỗ lực gõ cửa từng nhà của các giáo viên nơi đây đang thắp lên ngọn lửa hy vọng. Giữa những gian nan của chính sách và địa bàn, họ không chỉ phổ cập con chữ, mà còn gieo mầm tin tưởng và tình yêu thương, để đảm bảo rằng, tương lai của những đứa trẻ Chăm sẽ tốt hơn bây giờ.

Lâm Ngọc