Cần có chính sách cho sinh viên sư phạm như ngành công an, quân đội
Cho ý kiến về dự án Luật Giáo dục (sửa đổi), đại biểu Triệu Thanh Dung (Đoàn Cao Bằng) cho rằng, đối với chính sách cho sinh viên sư phạm, theo cần có chế độ chính như ngành công an, quân đội nhằm thu hút được nhân tài cho ngành Giáo dục.
Đại biểu Quốc hội Triệu Thanh Dung, Đoàn Đại biểu Quốc hội tỉnh Cao Bằng. Ảnh quochoi.vn.
Sáng 21.5, Quốc hội thảo luận về một số nội dung còn ý kiến khác nhau của dự án Luật Giáo dục (sửa đổi).
Theo đại biểu Triệu Thanh Dung (Đoàn Cao Bằng), dự thảo luật đã thể chế hóa quan điểm của Nghị quyết 29 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục - đào tạo. Riêng đối với chính sách cho sinh viên sư phạm, vị đại biểu này đề nghị cần có chế độ chính sách như ngành công an, quân đội nhằm thu hút được nhân tài cho ngành Giáo dục.
"Mục tiêu của chính sách là thu hút người giỏi vào sư phạm. Do đó, cũng cần có quy định tuyển sinh, sinh viên ra trường phải được sắp xếp việc làm và có ưu đãi về thu nhập tương xứng", đại biểu Dung nói và đồng tình với quy định nâng chuẩn đối với giáo viên nhưng cần có lộ trình hợp lý.
Đại biểu Dung đề nghị lộ trình nâng chuẩn của giáo viên từ nay đến năm 2030. Ngoài ra cần có quy định thống nhất về độ tuổi nhận trẻ mầm non ở các trường công lập.
Trong khi đó, đại biểu Đặng Phương Thảo (Đoàn Nam Định), cho rằng, nâng chuẩn giáo viên là cần thiết, trong đó có giáo viên mầm non, nhằm đảm bảo phù hợp với phát triển xã hội và bắt nhịp với xu thế của khu vực và thế giới. Vấn đề quan trọng là nâng chuẩn giáo viên có nâng chuẩn chất lượng hay không? Bởi nâng chuẩn chất lượng là quan trọng.
Lý do đại biểu Thảo đưa ra là giáo viên mầm non có tính chất đặc thù, khác so với giáo viên các cấp còn lại, đó là nhiệm vụ nuôi và dạy trẻ em. Do độ tuổi và đặc điểm tâm sinh lý nên đội ngũ này đóng vai trò nền tảng cho sự phát triển đầu đời, hình thành nhân cách cho trẻ sau này. Chính vì vậy, giáo viên mầm non cần phải có năng lực, đáp ứng yêu cầu cao và phẩm chất năng lực riêng phù hợp với mức độ công việc.
So sánh tương đồng đội ngũ giáo viên mầm non của mình với một số quốc gia khác trong khu vực, ở phần lớn các nước phát triển, giáo viên mầm của họ đều tốt nghiệp đại học hoặc sau đại học. Chính vì vậy, vấn đề nâng chuẩn giáo viên mầm non là hết sức cần thiết.
Cùng với đó, cần có một số chính sách đi kèm như: Vấn đề tuyển dụng và chế độ đãi ngộ… Đại biểu Thảo đề nghị, cần bổ sung quy định về cơ sở công nhận trường chuẩn quốc gia.
